Ensino de pensamento computacional nas escolas
A Sociedade Brasileira de Computação desenvolveu um arcabouço para a inserção de Computação nas escolas. Não se trata apenas de aprender a usar computadores, mas principalmente entender como desenvolver sistemas e organizar informações. É um conhecimento fundamental para o novo mundo; mais do que inclusão, é ferramenta de protagonismo.
Minha sugestão é criar um grupo de trabalho no MEC para viabilizar a implantação destes estudos.
Arcabouço no site www.sbc.org.br , em “diretrizes para ensino de computacao na educacao basica”
Tenho a certeza de que a Sociedade Brasileira de Computação terá prazer em colaborar na realização dessa proposta.
RECUPERAR A RENDA DO TRABALHADOR.
Auditagens em cima dos lucros de todas as empresas para se ter ideia das lucratividades de cada seguimento nos últimos dois anos. Quem irá fazer ? Secretaria da Receita Federal que já possui expertise no assunto pois trabalham justamente analisando rendimentos, inclusive pessoas jurídicas, e demais situações da cadeia financeira. Sugiro puxar o carretel a partir das análises do CNPJ de cada seguimento, verificar as lucratividades e despesas, inclusive da folha salarial, para se chegar ao lucro líquido, isto feito se chega, na realidade, se houve distribuições excessivas entre os sócios e/ou acionistas. Essa parte também servirá para se ter ideia de aumentos abusivos de preços aos consumidores, e ai entra o controle da inflação, que são justamente o mau causador das perdas de rendas dos trabalhadores. Ah mas a Receita Federal não tem pessoal, como resolver essa parte: Concurso Público para Analista Fiscal Tributário a nível de Segundo Grau, prontinho, resolvido a parte de servidores.
COMBATE À INFLAÇÃO.
Sugestões são: Já está provado que não se controla o epígrafe com ideias mirabolantes de alguns Economistas saltitantes que de dentro de Gabinetes resolvem que com a chamada canetada tudo estará resolvido, não, não estará. Como fazer para o controle dessa praga chamada inflação ? Simples, como ? Auditagem de tudo em cima de cada cadeia produtiva, como ? Secretaria da Receita Federal que possui conhecimento e expertise, inclusive para multar aos espertinhos. Vamos lá, vamos pegar o Leite, que ultimamente deu um salto enorme nos preços: A Receita Federal irá pedir, nos últimos dois anos, Notas Fiscais de compras dos Supermercados e comparar com as compras dos produtores de Leite, houve inconsistência pede as Notas Fiscais dos fornecedores agrícolas, houve dúvidas, vai em cima de fornecedores de alimentos para o gado, por qual motivo aumentou, faltou capim, quem fornece o farelo aumentou, exige Notas Fiscais de todos e vai puxando o novelo que se chega na origem. Exemplo para os demais…
REFORMA POLÍTICA.
As sugestões são: 01 – Modificar os períodos de mandatos dos atuais quatro anos para seis anos para todos os cargos Políticos, inclusive para o Senado que passaria dos atuais oito anos para dez anos; 02 – Para todos os cargos Políticos seria permitido a reeleição, sem limites de períodos, pois entendemos que ao povo deve ser outorgado se determinado nome deverá ser mantido no cargo ou não, ou seja, ao povo todo o direito de manter o nome ou, através do voto, também tirar do cargo, também via voto, aqueles que se comportarem mau (impeachment seria previsto, porém com autorização do povo via plesbicito, de forma rápida, de maneira que em dois meses tudo estaria resolvido); As Urnas Eletrônicas devem estar sempre atualizadas, de prontidão para uso, sob a guarda do Superior Tribunal de Justiça Eleitoral para serem colocadas a disposição em casos de plesbicito rápido. Extinção do Segundo Turno, todos serão eleitos em primeiro turno (termina, também, um terço ou dois terços para o Senado).
Aulas remotas gratuitas – baixo custo de investimento
Existem EXCELENTES escolhas tecnicas em ramos de tecnologia, como produçao de games, filmes, desenhos animados, ilustraçao. Ingles tb entraria. Estes cursos TECNICOS de alto nivel, como escolas de audio-visual de SP, custam uns 2000-5000 reais. Profissionais de altíssmo nivel c carreira internacional em grandes estudios. Mas é inacessivel ao povao. Acho q deveria exisitr uma forma d pekenos cursos para o publico q nao pode investir. Pelo menos, q fosse curso d ingles, q é mais barato ainda. Assim pessoas q prestam serviço remoto, como vendas, arte, traducao, etc etc, podem inclusive prestar serviço para estrangeiros usando sites como workana, freelancer.com, etc, uma forma d trazer dolares para o Brasil e ocupar postos d trabalho pelo planeta inteiro, sem sairmos do lugar, sem fuga “total” d cerebros. Lembrando q, é necessario educar socialmente kem faz os cursos, para nao criarmos uma classe media irresponsavel como ja ocorreu antes. Obrigado! DEUS(A) ABENCOE VCS! TDS [email protected]!
Democratização do Estado (CNPI)
Queremos também ressignificar o papel dos povos indígenas no Estado brasileiro, com a implantação, de forma definitiva, do Conselho Nacional de Política Indigenista (CNPI), formado majoritariamente por indígenas.
JUSTIFICATIVA: Os povos indígenas não estão representados nas categorias movimentos sociais, organizações da sociedade civil e representações populares. É preciso estabelecer seu papel na sociedade brasileira, por meio de construção de políticas públicas afirmativas, construídas a partir de seus anseios e necessidades. É necessário garantir formas de participação dos povos indígenas na elaboração de uma Nova Política Indigenista para o futuro governo Lula-Alckmin.
Embrapa: banco de sementes criolas
A Embrapa irá manter um banco de sementes de espécies criolas, pesquisas e orientações técnicas para agricultores tradicionais e indígenas.
JUSTIFICATIVA: É necessário que o Estado assuma a gestão e preservação dos cultivares nativos, sua proteção e melhoramento. Trata-se de cultivares milenares que, com o plantio, colheita e beneficiamento adequados poderão se tornar fonte de renda para povos tradicionais e indígenas – e exportação.
Item 57 das Diretrizes do ProGov [inclusão]
Onde se lê “aos pequenos agricultores e à agricultura orgânica” leia-se “aos pequenos agricultores, à agricultura familiar, agricultura comunitária e à agricultura orgânica”.
JUSTIFICATIVA: O conceito de pequeno agricultor não se confunde com o da agricultura familiar (colonos tradicionais), tampouco com o de agricultura comunitária (indígena).
Hoje o Banco do Brasil, por exemplo, não financia o plantio de sementes criolas (nativas), base da agricultura indígena.
Indígenas que vivem nas cidades
É necessário garantir a efetivação dos Direitos Indígenas daqueles que residem no contexto urbano (hoje não previsto em lei).
JUSTIFICATIVA: O indígena não deixa de ser indígena quando, por diversos motivos, venha a habitar as cidades; não se pode permitir que sua identidade étnica seja desconstruída. Outros países já possuem estas garantias culturais.
Demarcação de Terras Indígenas
Nos comprometemos com a demarcação, regularização, homologação e proteção das 1.298 Terras Indígenas brasileiras até o final do mandato (exceto decisões judiciais em contrário) e em criar uma política justa de desintrusão das terras indígenas.
JUSTIFICATIVA: A CF 1988 deu prazo de 5 anos para a demarcação, que parou durante o governo Temer e retrocedeu com Bolsonaro. É necessário concluir este processo. Mas também não podemos punir os ocupantes não-indígenas de boa fé.
Item 40 das Diretrizes do ProGov [inclusão]
Onde se lê: “vida digna e cidadania” leia-se “vida digna, cidadania e renda”.
JUSTIFICATIVA: É preciso encontrar formas de geração de renda aos guardiães das florestas, dos rios e da biodiversidade. Na impossibilidade de renda suficiente, este importante serviço deve ser remunerado pelo Estado.
Rede Federal de Desenvolvimento Econômico e Social apoiada pelas Universidade e Institutos Federais.
Intensificar a utilização da rede federal de educação com ações de pesquisa e extensão que fomentem o desenvolvimento econômico e social. Para tanto, ampliar a base de servidores (tanto professores quanto os Técnico-administrativos em Educação – TAEs), de preferência aproveitando os concursos já realizados e com candidatos aprovados e não aproveitados. A ideia central é reduzir um pouco a carga horária de aulas e incentivar que professores, técnicos e alunos se dediquem mais a atividades de campo (fomento), diagnosticando as realidades locais e regionais, de modo a apoiar as comunidades na geração e implementação de soluções. Deve ser incentivada a criação de núcleos ou centros de fomento (desenvolvimento de inovações, incubadora de empresas, criação de arranjos produtivos, apoio ao associativismo e organização social, melhoria do comércio e distribuição etc.). Trata-se de capacitação na ação, isto é, ao invés da oferta cursos pré-formatados, comunidade e academia trocariam saberes numa aprendizagem baseada em projetos.
PITACO (nome apenas como sugestão): sistema de comunicação do cidadão com entes federativos e vice-versa
Criação de uma plataforma (o Presidente Lula já vem falando sobre isto) que vá além do orçamento participativo, mas permita que o cidadão faça sugestões e reclamações diretas. O sistema deverá ter formas de classificar e pontuar estas interações dos cidadãos, de modo que possam ser “ranqueadas” por “curtidas” ou por serem propostas por “coletivos” etc. O sistema deve possibilitar também que a demanda seja direcionada para representantes públicos (vereadores, deputados, senadores), estreitando os laços políticos da população com esses agentes, engajando-os no processo e também distribuindo o trabalho de análise e classificação. Na direção inversa o cidadão poderia consultar ou receber comunicações sobre andamento de suas propostas/demandas, sobre programas de governo de seu interesse, sobre atuação de parlamentares escolhidos, campanhas de saúde pública e por aí vai.